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“我的老师是奥运冠军”

发布时间:2021-09-11 来源:新华网">

原标题:“我的老师是奥运冠军”

有没有想过,小时候电视里看到的奥运冠军,长大后成了自己的体育老师?抢奥运冠军教的体育课,既拼“手速”又拼运气。上奥运冠军的体育课,会不会特别“虐”?这些“世界第一”怎么教“运动小白”?当奥运冠军执教“学霸”,会产生什么化学反应?带着这些问题,让我们在第37个教师节,走进奥运冠军老师们的课堂。

冠军VS学霸

当冠军老师遇上学霸同学,会发生怎样的化学反应?

对于羽毛球奥运冠军张洁雯和她的学生来说,感觉都是一个字——“虐”。

7日,在中山大学东校区体育馆,2004年雅典奥运会羽毛球女子双打冠军张洁雯的课从上午10点一直排到了下午5点30分。2017年来到中大的她,执教4年了,课前半小时还在给学生备课。

上午是给大四学生上的新学期第二次课,在一个半小时的时间里,前一个小时都是体能训练。拉伸、步伐训练的每个动作都要全场做一个来回,有的同学直呼“吃不消”。

即使是对于打了4年羽毛球的计算机学院软件工程专业大四学生刘思杰来说,“上张老师的课很累,她要求严,标准高,但收获还是很大。”他说,去年上了一学期张洁雯的课后,自己突破了下肢力量的瓶颈,脚下步伐快了很多,所以这个学期继续“追随”。

中大管理学院大四学生况依珂几乎是羽毛球“小白”。在步伐训练时,她动作不协调,被张洁雯拉出队伍个别辅导。“上节课我也被个别辅导了,虽然张老师要求严格,但是她很温柔,只要我有进步,她就使劲鼓励我。奥运冠军并不是我想象中那么遥不可及。”她说。

哪怕是奥运冠军,要给大学生上课,也会有压力。张洁雯说:“能考上中大的孩子都是学霸,确实他们脑回路特别多,有时候上课会问很多问题,有些问题其实我也没有想过。所以在上每一节课之前,我会坐下来思考一下我该怎么上,想办法去回答他们的问题。”

2012年伦敦奥运会女子200米蝶泳冠军焦刘洋2020年11月来到中山大学任教。为了让游泳这门公共体育课更有意思,焦刘洋使出浑身解数,想办法在课堂上尽量“去专业术语”,比如不说“收翻蹬夹”,而是让学生背靠墙抬腿,用脚掌心去蹬池壁,用“吹水”“吐泡泡”的形象语言来代替“憋气”,让“游泳小白”也能很快找到感觉。

技艺VS精神

“我怎么也没有想到,小时候在电视上看到的奥运冠军,将来会成为我的老师。”中大政治与公共事务管理学院大三学生杨雅安说。作为学校高水平运动游泳队的成员,杨雅安从小学开始就看焦刘洋的比赛,没想到自己的偶像真实地来到了身边。

除了能近距离接触偶像外,学生们从这些奥运冠军身上学到的不仅是体育运动技艺,奥运冠军身上百折不挠、懂得感恩、尊重对手的精神更让中大学子们收获良多。

2004年雅典奥运会跆拳道女子67公斤级金牌获得者罗微已经在中大任教8年。在她的课堂上,学的远远不只是一招一式,而是在每个“敬礼”中学会感恩,学会关注他人,学会与人相处之道。

罗微说,她的课最让同学们期待的是“故事时间”。“我不光会给他们讲我拿金牌的辉煌时刻,我也会给他们讲我输比赛的时候,我受伤的时候,我运动生涯的低谷,我是怎么从低谷重新站起来的,我当时是用什么样的心态去面对巨大困难的,当我沮丧想要放弃的时候,我是怎么坚持下来的。”罗微说。

谈起当老师以来印象最深的事情,焦刘洋说:“有个男生上第一节课的时候不敢下水,他站在旁边,说‘我被淹过,所以我应该也学不了,也考不过。我就是想来看一看你’,当时我说‘没关系,你要相信你自己,你也要相信我,我在这看着你,我不会让你淹到的,我会救你的!’”

经过9节课的训练,这个学生最后考试游了50米。“他终于突破自我了,我觉得非常有成就感。更重要的是,对他来说,以后无论遇到什么困难,只要回想起今天,我相信一定对他是有帮助的。”

体育VS教育

罗微认为,目前中国人对体育还不是特别重视,其实体育给青少年带来的影响大家还没有真正认识到。“我作为一个优秀运动员以及体育老师,我应该让学生们知道体育有多么重要,他们会从参与体育运动中得到很多东西。不光是对他们自己而言,他们将来也能作为孩子的第一个体育启蒙老师,带着孩子去参与一项体育运动。他们会受益终生,这也是我作为老师的一个责任。”

“对于学生来说,他们其实是在一个非常好的时代,他们应该珍惜。他们要知道自己的使命在哪,在该奋斗的年纪就不能选择安逸,要知道自己未来的方向,能够把握好自己,能够为国争光。”罗微说。

帮学生实现他们的目标,这是焦刘洋目前最大的愿望。“其实当老师和当运动员是相通的。当老师就是帮助他们从不会到会,从无到有,不断超越、突破自己,这其实也是竞技体育或者说体育一直重复突破自己的一个过程。”焦刘洋说,无论作为一名老师,还是奥运冠军,还是一个普通人,她都希望大家能把体育运动放在生活里,把运动当成生活的一部分。因为只有这样,中国体育才会越来越强大,从体育大国成长为体育强国。

近年来,越来越多的奥运冠军从校园中走出;而在校园里,也活跃着越来越多的奥运冠军。也许这正是体教融合的应有之义。